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La cuestión estratégica : Análisis y conducción / Alberto María Cohen Lernoud ...[et.al.]

Por: Cohen Lernoud, Alberto María, autor Colaborador(es): Di Tella, Alejandro J. [autor] | Ganeau, Eduardo L. [autor] | Grunschlager, Gustavo R. [autor] | Moroni, Yazmin P. [autor]Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Idioma del resumen: Español Detalles de publicación: Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Instituto de Publicaciones Navales; Escuela de Guerra Naval, 2024. Edición: Tercera edición.Descripción: 476 páginas : figuras, cuadros ; 23 x 15 cm.Tipo de contenido: texto Tipo de medio: sin medio Tipo de portador: volumenISBN: 9789508991874Tema(s): ESTRATEGIAS | ROLES | LIDERAZGO | CONDUCCIÓN | PENSAMIENTO ESTRATÉGICO | POLÍTICA | DECISIÓN ESTRATÉGICA | COALICIÓN | MANIOBRA | DIRECTIVA ESTRATÉGICA

Contenidos:

Presentación del Sr. Director de la Escuela de Guerra Naval a la 3ra edición. Por CN Sebastián Andrés Marcó. Pág.7

TABLA DE CONTENIDO. Pág.9

PRÓLOGO. Pág.17

PARTE 1.BASES CONCEPTUALES DE LA ESTRATEGIA. Pág.31: Capítulo 1.La conducción estratégica. Pág.33 // Capítulo 2.La lógica de la estrategia. Pág.55 // Capítulo 3.Modelo y método. Pág.73

PARTE 2.TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ESTRATEGIA. Cap.89: Capítulo 4.Introducción a la teoría y práctica de la estrategia. Pág.91 // Capítulo 5.La cuestión estratégica. Pág.123 // Capítulo 6.La política. Pág.273 // Capítulo 7.La maniobra. Pág.339 // Capítulo 8.La directiva. Pág.407

EPÍLOGO. Pág.439

ANEXOS. Pág.449: Anexo 1.Glosario estratégico. Pág.451 // Anexo 2.El lenguaje formalizado. Pág.459 // Anexo 3.Secuencia metodológica para la toma de decisiones en condiciones de incertidumbre. Pág.465

Bibliografía. Pág.469

Resumen: Desde 1983 la Escuela de Guerra Naval de la Armada Argentina encaró el desarrollo de un nuevo enfoque para resolver problemas no estructurables en ámbitos complejos y de gran incertidumbre. Éste no sólo contemplaba una teoría, sino también su aplicación práctica para dar lugar a la decisión en distintos ámbitos, tuvieran que ver con lo militar o no. La formalidad dada al lenguaje en esta propuesta metodológica para "hacer" estrategia permite su aplicación en todos los niveles de decisión donde la gran mayoría de los problemas está dada por la interacción humana, con su racionalidad y emotividad propias, basada en sus respectivos intereses. Este lenguaje y los conceptos aparejados permiten la actividad individual y la comunicación efectiva dentro de los grupos de trabajo y entre los mismos actores. El contenido del libro incluye teoría, práctica, ejemplos y casos de la vida cotidiana, con un alto esfuerzo orientado a su finalidad pedagógica.

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Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura	Estado	Notas	Fecha de vencimiento
Libros	CEFA - ESGA - Biblioteca “Vicecomodoro Juan Rawson Bustamante”	355.43/COH (Navegar estantería(Abre debajo))	Disponible	Donación Bibliotecaria Nancy Erripa
Libros	ESFAE - SA Manuel Albelos. Instituto IFE Ezeiza	355.43 COH (Navegar estantería(Abre debajo))	Disponible	Biblioteca ESFAE

Presentación del Sr. Director de la Escuela de Guerra Naval a la 3ra edición. Por CN Sebastián Andrés Marcó. Pág.7

TABLA DE CONTENIDO. Pág.9

PRÓLOGO. Pág.17

PARTE 1.BASES CONCEPTUALES DE LA ESTRATEGIA. Pág.31: Capítulo 1.La conducción estratégica. Pág.33 // Capítulo 2.La lógica de la estrategia. Pág.55 // Capítulo 3.Modelo y método. Pág.73

EPÍLOGO. Pág.439

Bibliografía. Pág.469

Desde 1983 la Escuela de Guerra Naval de la Armada Argentina encaró el desarrollo de un nuevo enfoque para resolver problemas no estructurables en ámbitos complejos y de gran incertidumbre. Éste no sólo contemplaba una teoría, sino también su aplicación práctica para dar lugar a la decisión en distintos ámbitos, tuvieran que ver con lo militar o no. La formalidad dada al lenguaje en esta propuesta metodológica para "hacer" estrategia permite su aplicación en todos los niveles de decisión donde la gran mayoría de los problemas está dada por la interacción humana, con su racionalidad y emotividad propias, basada en sus respectivos intereses. Este lenguaje y los conceptos aparejados permiten la actividad individual y la comunicación efectiva dentro de los grupos de trabajo y entre los mismos actores. El contenido del libro incluye teoría, práctica, ejemplos y casos de la vida cotidiana, con un alto esfuerzo orientado a su finalidad pedagógica.