000			02089 am a2200313 a 4500
003			ESGN
006			|||||r|||||||| ||
007			ta
008			b ag ||||| |||||||| ||spa d
020			_a950-99296-0-3
040			_aESGN
100			_aCairo, Horacio O.
700			_aBotindari, Miguel A.
245			_aEl proceso educativo en las organizaciones _bDiagnostico, ejecución, evaluación / _cHoracio O. Cairo, Miguel A. Botindari
260			_aBuenos Aires _bDESA _c1988
300			_a150 p. _bGraf
520			_aLos autores invitan-a partir de los marcos teóricos-a aplicar guías de acción para llegar mediante la reflexión a una mayor eficacia y eficiencia en el pensar y hacer, a través de un proceso de evaluación sistematico.Presentan como enfrentar el desafío:calidad de servicio que está en función de nuestras habilidades y soportes teórico-prácticos, interrelacionados por el factor clave, la capacidad de reflexión a los efectos de darle situcionalidad y adaptación.Sugieren actuar profesionalmente el diagnosticar,analizar y evaluar las necesidades;elaborar el plan de actividades;planificar,utilizar y evaluar los métodos y técnicas más adecuadas a cada situación y evaluar las distintas etapas y actividades a un proceso eficaz y eficiente.Ofreciendo una guía conceptual, operativa adaptada a distintas realidades. CONTENIDO: El area de relaciones.- Introducción al tema.- Necesidades de capacitación.- El plan de capacitacion costos y presupuestos.- Androgogia Métodos y técnicas.- La evaluación.- Los resultados.- La enseñanza personalizada.- Educación permanente.- La demostración. El PERT en la capacitación y desarrollo del potencial humano.
653			_aFORMACION PROFESIONAL
653			_aEVALUACION
653			_aMETODOS DE CAPACITACION
653			_aFORMACION PRACTICA
653			_aPLANIFICACION
653			_aGRUPOS DE TRABAJO
653			_aADMINISTRACION
653			_aPERFECCIONAMIENTO DOCENTE
653			_aDOCENCIA
942			_cBK, _2Universal Decimal Classification
999			_c23260 _d23260